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红网胡映（西京学院）

近期，社交媒体上出现了个别幼儿园老师在班上开起了“告状大会”，并拍摄视频，上传至网络。视频里的老师，鼓励班内的小朋友们轮番到镜头前“告状”，揭发自己被同学们“欺负”的故事，或其他同学违反规则的言行，并配以“有苦诉苦，有冤申冤，我要开始断案，不能敷衍”之类的文案，吸引网友们的关注。（4月28日《三联生活周刊》）

笔者认为，“告状大会”看似能够让小朋友们有个机会倾诉出自己的“苦衷”和“冤屈”，实则潜移默化地影响小朋友们面对和处理同学、父母关系中的价值判断与价值选择。老师们应当选择恰当方式，关注小朋友们内心的真实需求，做好小朋友们成长道路上的引导者，而“告状大会”应当休矣。

仔细观看幼儿园老师发布的视频，可以发现，小朋友告的状大多数并不是值得老师和家长重视的问题，除了一些同学之间的小摩擦，剩下的是“老师，爸爸喜欢看美女”类的低俗笑话、“爸爸天天下棋，下午下了好久，晚上还下”的小小埋怨……小朋友们在镜头前抓耳挠腮，想尽在家里和在学校里发生的所有事情，说出来的话更像被迫在镜头前完成“告状”任务，事后老师没有进行正确引导和调解小朋友们所遇的矛盾，而是发布视频，所配文案，大有包公断案之气势，更让观者觉得可笑。

近年来，有许多专家学者针对幼儿告状行为进行研究，结果表明，幼儿告状行为与学前儿童道德情感和认知水平有关。小朋友们刚刚进入幼儿园，正处于社会性发展中最为基础的阶段，告状本身并不具有正面意义，“开大会”的形式却把告状变得正式化、正面化，小朋友们认知水平较低，明辨能力弱，往往会认为在“告状大会”中有状可告才是正确的做法，只为能够说出一两句话，罔顾具体所言是否真实、是不是切身所需要解决的诉求。而有些小朋友的所言应当得到重视，老师却没有合理地将所牵扯的师生、同学、父母子女之间的问题得以化解，小朋友们的世界很小，如果如此“大会”都没有老师来为小朋友们合理解决，引导他们做出正确的价值选择，他们又该向谁求助呢？

诚然，小朋友们在与父母、同学相处过程中，难免会有小摩擦，老师们事情众多，在日常上课、道德教育中也难免会忽视小朋友们之间的相处是什么情况。“告状大会”虽然能让小朋友们有机会一口气说出，方便老师知晓与解决，但若不做出正确的引导，小朋友们只是一吐为快，事后的公平正义得不到伸张，亲情与友谊也会有裂隙。老师们需要有耐心与细心，发现小朋友们之间的问题，也要有方式方法，让小朋友在健康快乐的环境下成长。

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